Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 24 июля 2017   RU/EN
Рубрики Вестника
Архитектура
Биологические науки
Гуманитарные науки
Естественные науки
Исторические науки
Медицинские науки
Науки о Земле
Педагогические науки
Социологические науки
Технические науки
Физико-математические науки
Филологические науки
Философские науки
Химические науки
Экономические науки
Юридические науки
Библиография
Разное
Хроника научной жизни

Поиск
Лицензия Creative Commons
Лицензия Creative Commons

УДК: 930.2; 908Ершов М.Ф. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОРТРЕТЫ УЧИТЕЛЕЙ ЗАУРАЛЬЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX — НАЧАЛА XX В.
Объектом исследования стала история региональной системы образования второй половины XIX — начала XX в. Не секрет, что в отечественном общественном сознании долгое время господствовали идеализированные представления и оценки работников педагогического труда. Цель настоящей статьи заключается в анализе образов провинциальных учителей Зауралья. Необходимо понимание того, какие социально-психологические стереотипы оказывали решающее воздействие на формирование их образов. Достижение данной цели потребовало разрешения ряда вопросов. Какая мотивация обусловливала поведение работников сферы образования? Как проходили процессы их адаптации к той среде, куда они попадали? С какими конфликтами сталкивались педагоги? В статье на конкретных примерах рассмотрены проблемы мотивации действий педагогов, их адаптации к существованию в деревенской и провинциальной среде. Общественное мнение тогда выступало за эмансипацию женщин. Педагогика была одной из немногих сфер, где грамотная женщина могла профессионально реализовать себя. В целом учителя руководствовались идеей служения народу, заимствованной у верхов уходящего феодального общества. Их патриархальное окружение, напротив, исходило из чуждости личности учителя, что создавало почву для конфликтов. Одновременно предполагалась возможность использования педагога как посредника между локальным социумом и большим миром. Результаты изучения свидетельствуют, что в общественном сознании фигура учителя была мифологизирована. Его труд рассматривался как героическое деяние и как необходимая искупительная жертва. Всеми общественными силами предполагалось, что система образования должна базироваться на внеличностных ценностях. Это доминирование над личностью и частными интересами обесценивало человеческую жизнь и отодвигало на второй план прагматическую сторону образования. Экономическим успехам пореформенной России не вполне соответствовал уровень культурного развития. В итоге выпускники и выпускницы учебных заведений, избравшие поприще педагогов, ориентировались не столько на «скучный» повседневный труд, сколько на достижение возвышенных целей, на непосредственное участие в созидании идеального общества. Ключевые слова: брак, Зауралье, миф, народное образование, образ, провинция, учительница, ценности.

Список использованной литературы:

1. Государственный архив Пермского края (ГАПК) ф. 231, оп.1, д. 14.

2. Государственный архив Тюменской области (ГАТО) ф. 125, оп. 2, д. 894.

3. Горький, М. Собр. соч. в 18 т. / М. Горький. — Т. 9. — М.: Гослитиздат, 1962. — 535 с.

4. Громыко, М.М. Традиционные нормы поведения и формы общения русских крестьян XIX в. / М.М. Громыко. — М.: Наука, 1986. — 277 с.

5. Государственное учреждение Тюменской области «Государственный архив в г. Тобольске» (ГУТО ГА) ф. И-152, оп. 8, д. 327.

6. Достоевский, Ф.М. Дневник писателя: Избранные страницы / Ф.М. Достоевский. — . М.: Современник, 1989. — 557 с.

7. Егорова, М.В. Повседневная жизнь учащихся и учителей Урала в XIX — начале XX в. / М.В. Егорова. — М.: Памятники исторической мысли, 2008. — 216 с.

8. Знаменский, М.С. Воспоминания и дневники / М.С. Знаенский. —. Тобольск: Возрождение Тобольска, 2013. — 776 с.

9. Зубков, И.В. Российское учительство: повседневная жизнь преподавателей земских школ, гимназий и реальных училищ 1870–1916 / И.В. Зубков. — М.: Новый хронограф, 2010. — 528 с.

10. Игнатова, Х. В отставке / Х. Игнатова // Тобольские епархиальные ведомости. — 1910. — №15. — С. 111–112.

11. Клерикова, М.Р. Историческая записка и отчет за 25 лет существования Тюменской женской прогимназии / М.Р. Клерикова. — Тюмень: Тип. «Сибирской торговой газеты», 1898. — С. 57, 52.

12. Максимов, С.В. Избранное / С.В, Максимов. — М.: Сов. Россия, 1981. — 560 с.

13. Максимов, С.В. По Русской земле / С.В. Максимов. — М.: Сов. Россия, 1989. — 528 с.

14. Манхейм, К. Диагноз нашего времени / К. Манхейм. — М.: Юрист, 1994. — 704 с.

15. Пустошева Как я добилась звания учительницы / Пустошева // Екатеринбургская неделя. — 1881. — №14. — С. 208–209.

16. Школа Тобольской губернии в XVIII — начале XX вв. — Тюмень: Вектор-Бук, 2001. — 256 с.

17. Элиаде, М. Священное и мирское / М. Элиаде. — М.: Изд-во МГУ, 1994. — 144 с.

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line, ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель, издатель, редакция: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
1999 - 2017 © ЦИТ ОГУ