События2006 год

Семинар "Российская научная школа квалиметрии в образовании" с участием А.И. Субетто

Субетто А.И.

30-31 октября 2006 г. в ОГУ в рамках семинара "Российская научная школа квалиметрии в образовании" побывал вице-президент Петровской академии наук и искусств, к.т.н., д.э.н., д.ф.н., профессор Александр Иванович Субетто.

В первый день своего визита он выступил перед научным сообществом вуза с лекциями: "Генезис и структура становления квалитологии образования в конце XX века" и "Управление качеством образования в структуре управления качеством жизни".

В своем докладе "Управление качеством образования в структуре управления качеством жизни" А.И. Субетто рассказал слушателям о том, "что есть качество жизни и как им управлять". Основными вопросами его выступления были: место качества образования в системе качества жизни человека в XXI веке; социальный кругооборот качества; пирамида качества жизни; ноосферное качество жизни и ноосферное образование; системно-социальное качество образования и управление им.

Многокомпонентная категория "качество жизни" включает в себя такие понятия как культура, экология, здоровьесберегающие технологии и многие другие. О каких бы ее составляющих мы ни говорили, все они существуют на грани противоречия материального и духовного.

Цитируя слова известного отечественного классика Ф.М. Достоевского, - "только высокий материальный уровень человека позволит ему раскрыться духовно", - Александр Иванович подчеркнул, что между культурно-духовным и материальным всегда царит противоречие. Профессор привел в пример Швецию, в которой, несмотря на высокий уровень жизни, в последние годы резко выросли показатели случаев суицида.

Молодым людям душно жить в "сытом и довольном" обществе. Ведь главное предназначение человека на земле - сделать жизнь красивее, чтобы людям было хорошо и радостно рядом с тобой. Мы так устроены, чтобы быть полезными, помогать ближним. А когда большая часть общества достигла материального благополучия и может постоять за себя, то у людей возникает ощущение своей ненужности, теряется смысл жизни.

По словам А.И. Субетто, фундаментальность жизни такова, что человек - создание Божье. Его существование должно определяться служением общественному благу. Чем больше в человеке "мы", тем богаче смысл его жизни. Абсолютная эгоистичность делает человека "смертным". По мнению Александра Ивановича, есть две линии "бессмертия". Первая - передача жизненных ценностей от клетки к клетке. Когда дети и внуки растут в полной здоровой семье, в атмосфере рода, то их внутренняя устойчивость к окружающей действительности на несколько порядков выше. Потомки, сохраняя преемственность, передают моральные устои семьи из поколения в поколение. Духовность, любовь, добролюбие определяются православными традициями русской семьи. Они формируют "картины мира" и влияют на ценности и мировоззренческое отношение человека к миру - обществу, государству, биосфере, Земле, Космосу. Ключевым моментом в этом контексте является качество образования - базис духовного и экономического воспроизводства. Под качеством образования понимается единство обучения (формирования навыков, умений, профессиональных компетенций) и воспитания.

Открыть в новом окне [57,9 Kb]

Качество жизни характеризует индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП), который определяется ВВП, средней продолжительностью жизни человека и уровнем образования. Вместе с тем, конкурентоспособность экономики страны все больше начинает определяться качеством интеллектуальных ресурсов общества (общественным интеллектом). Совокупный интеллект общества состоит, подобно мозгу человека, из левого (наука) и правого (искусство) полушарий. Субстанцией является знание, которое передается либо через семью и образование, либо через человека, который делает это знание составляющей общественного интеллекта. Такая информация становится всеобщим достоянием человечества, частью социальной памяти. Она хранится в библиотеках, на информационных носителях. Это то, что мы называем в целом культурой.

Интеллект общества - основа управления будущим. Он складывается из общественного знания и сознания. Насколько весом будет тот информационный багаж, который мы передадим следующему поколению, настолько оно будет готово принимать и решать современные проблемы.

Какое-то время человек жил только для себя. Он использовал природные ресурсы, не задумываясь о завтрашнем дне. Настал момент истины. В XXI веке человек должен заботиться об обеспечении социально-природной гармонии (экологической безопасности). Сегодня биологическое разнообразие уничтожено на 50%, вырублены леса умеренных и северных широт – основные поставщики кислорода. Кислородный минимум воздуха, при котором человек может существовать как полноценный живой организм, составляет 13%. Сейчас в России он равен 21%, а, например, в г. Санкт-Петербурге - 18%. Остальное содержание поглотила промышленность. В условиях тотальной глобализации мы просто обязаны говорить с природой на "вы"! Причем делать это, вооружившись новейшими знаниями.

Именно поэтому настолько актуально понятие "ноосфера" - новое состояние биосферы, где человеческий разум становится производительной силой, фактором гармонизации социокультурных отношений. Учению о ноосфере А.И. Субетто посвятил 30 лет. Итогом исследований стала монография "Ноосферизм" на 530 страниц. Понятие "ноосферизм" Александр Иванович трактует как новую мировоззренческую систему XXI века. В то же время это новое состояние человека в XXI веке, которое обеспечивает социокультурную гармонию общества. Принцип качества образования является в этой системе основополагающим. Он определяет качество здоровья, труда, творчества, знаний, профессионализма каждого человека и, в конечном итоге, качество общественного интеллекта.

Ядровая модель человека XXI века, по мнению А.И. Субетто, включает восемь родов деятельности, четыре из них (педагогическая, управленческая, здоровьесберегающая, физкультурная) направлены на себя, а хозяйственная (экономическая), научная, экологическая, образно-художественная - к универсуму, внешнему миру. Двигателем всех этих форм воспроизводства является высшая школа. В настоящее время в России множество вузов, в том числе негосударственных, оборонных университетов, у каждого из которых свои функции.

Классический университет в регионе является основным поставщиком кадров для предприятий. Его миссия - воспроизводство качества жизни региона, решение демографических и прочих проблем.

В каждом регионе России есть свой образовательный центр. "Очевидно, что эту функцию в вашем регионе берет на себя Оренбургский государственный университет", - уточнил Александр Иванович. Единственный в Оренбуржье классический университет, который в совокупности решает основополагающие вопросы образования, сплотил вокруг себя научную, образовательную и культурную элиту. В стенах крупнейшего вуза ведется подготовка молодых специалистов, открытых к инновациям, к вызовам нового века, способных к успешной адаптации в условиях глобализации.

Подводя итоги своего выступления, А.И. Субетто повторил: "Наука и образование - новая ось, вокруг которой структурируется современное общество. В вузе формируется мировоззрение, точнее все его составляющие, позволяющие нести ответственность за будущее поколение людей, умение передать эстафету проблем и готовность решать их". Именно поэтому качество образования в стенах высшей школы призвано определять качество жизни людей в XXI веке.


См. также:

Сытому человеку душно (газета "ОУ" N 41 (854) от 08.11.2006)

Последнее обновление: 01.12.2006
Почтовый адрес:

460018, г. Оренбург,

просп. Победы, д. 13

Телефон:

+7 (35-32) 77-67-70

Факс:

+7 (35-32) 72-37-01

Горячая линия министерства образования Оренбургской области:

+7 (35-32) 34-26-35

+7 (35-32) 34-26-37

+7 (35-32) 34-26-30

       

Официальный сайт федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский государственный университет».

© ОГУ, 1999–2019. При использовании материалов сайта гиперссылка обязательна!