Персоналии > Профессорско-преподавательский состав  |   << пред.    след. >>

Герасименко Сергей Алексеевич

Образование: высшее по специальности "Математика" (1978, квалификация: учитель средней школы)

Ученая степень: кандидат физико-математических наук (1986)

Ученое звание: доцент (1996)

Должность: декан факультета математики и информационных технологий, доцент кафедры геометрии и компьютерных наук

Общий стаж работы: 40 лет 9 месяцев 7 дней

Стаж педагогической работы: 39 лет 4 месяца 24 дня

Расписание преподавателя


Информация о преподавателе

Окончил Оренбургский государственный педагогический институт в 1978 году по специальности "Математика". В 1986 году в Московском государственном педагогическом институте защитил кандидатскую диссертацию по специальности 01.01.04 — Геометрия и топология. Тема диссертации: "Многомерные (n+1)-ткани Боля".

В ОГУ работает с 2005 года.

Область научных интересов — дифференциальная геометрия, проблемы преподавания математических дисциплин в высшей школе, дополнительное образование школьников в области информатики. Автор более 80 научных и учебно-методических трудов.

Большое внимание уделяет развитию дополнительного образования школьников в области информатики и математики. Является председателем областного жюри олимпиады школьников по информатике. Участвует в организации и проведении различных конкурсов, турниров и олимпиад по информатике и математике.

Основные результаты исследований опубликованы в следующих монографиях и статьях:

  1. Герасименко С.А., Акивис М.А. Многомерные ткани Боля. "Проблемы геометрии. Т. 18. (Итоги науки и техники ВИНИТИ АН СССР)". М.: ПИК ВИНИТИ, 1986. С. 73–104;
  2. Герасименко С.А., Акивис М.А. Multidemensional Bol webs. J. Soviet Math. 42 (1988), no. 5, 1920–1943;
  3. Герасименко С.А., Дженжер В.О. Основы языка программирования Турбо Паскаль: Учебное пособие. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 1998. 111 с.;
  4. Герасименко С.А., Дженжер В.О., Шухман А.Е. Районные олимпиады школьников по информатике. Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 2000. 39 с.;
  5. Герасименко С.А. Проблемы дополнительного образования школьников в области информатики // "Педагогический журнал". Оренбург. 2002. № 4 (5). С. 41–45;
  6. Герасименко С.А. Дополнительное образование школьников в области информатики // "Вестник ОГУ". 2004. № 7. С. 49–54;
  7. Герасименко С.А., Зубова И.К., Петухова Т.П. Математический факультет: история, настоящее, будущее // "Вестник ОГУ". 2010. № 9. С. 4–9;
  8. Герасименко С.А., Шухман А.Е. Подходы к реализации профильных программ подготовки школьников в области информационных технологий // "Вестник ОГУ". 2010. № 9. С. 221–226.


Повышение квалификации

  • Избранные главы математики и методические аспекты их преподавания в условиях уровневого образования (2013)
  • Преподавание дискретной математики и математической логики в соответствии с ФГОС ВПО (2013)
  • Противодействие коррупции (2015)
  • Управленческие аспекты деятельности руководителей подразделений университета (2015)
  • Программа подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ единого государственного экзамена 2017 г. (2017)
  • Программа подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ единого государственного экзамена 2018 года (2018)
  • Использование ресурсов электронной информационно-образовательной среды ОГУ в образовательной и научной деятельности в области математики и информационных технологий (2019)

Преподаваемые дисциплины (за последние три учебных года)

  • Вычислительная геометрия
  • Дифференциальная геометрия и топология
  • Компьютерная геометрия и графика
  • Компьютерная графика
  • Неевклидовы геометрии

Публикации

  1. Akivis, M. A. Multidimensional Bol webs [Электронный ресурс] / M. A. Akivis, S. A. Gerasimenko // Journal of Soviet Mathematics,1988. - Vol. 42, Issue 5. - P. 1920-1943. . - 24 с. In this survey we consider papers devoted to the study of Bol three- and (+1)-webs, and also the algebraic and differential-geometric structures connected with them. It abuts directly on the survey of M. A. Akivis, "Differential geometry of webs", published in 1983. Translated from Itogi Nauki i Tekhniki, Seriya Problemy Geometrii, Vol. 18, pp. 73-103, 1986.
    Электронный источник
  2. Современные проблемы математики и информатики [Электронный ресурс] : сб. науч. тр. студентов и аспирантов / [под ред. Т. П. Петуховой, С. А. Герасименко]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ГОУ ОГУ. - 2009. - 254 с- Adobe Acrobat Reader 5.0.- Загл. с тит. экрана. Издание на др. носителе: Современные проблемы математики и информатики [Текст] : сб. науч. тр. студентов и аспирантов / [под ред. Т. П. Петуховой, С. А. Герасименко]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию; Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ГОУ ОГУ. - 2009. - 255 с.: ил. - ISBN 978-5-7410-0961-1. - Ред. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце ст
    Электронный источник
  3. О направлениях воспитательной деятельности в ВУЗе (на примере Оренбургского государственного университета) [Электронный ресурс] / Герасименко С. А. [ и др.] // Вестник Оренбургского государственного университета,2014. - № 2. - С. 51-57. . - 7 с.- Библиогр. : с. 56-57. Представлены структура, функции, принципы и роль воспитательной деятельности в формировании социально зрелой личности.
    Электронный источник
  4. Approaches to Educational Programs Modeling, Design and Implementation for Continuous Training of Various Experts [Электронный ресурс] / A. E. Shukhman [et al.] // Mediterranean Journal of Social Sciences,2015. - Vol 6, № 2 S3. - Р. 149-154. . - 6 с. This article describes an approach to model, construct and implement multilevel system of continuous educational programs. The training content is determined by the system of generalized professional competencies. The educational levels correspond to the competency levels. The multilevel system includes five educational levels: primary professional training programs (perhaps at high school), secondary vocational programs (which are transformed into applied bachelor programs), bachelor programs, master programs, and postgraduate programs. This multi-level educational system may be implemented effectively using the fractal model of regional educational structures. The fractal model is based on self-similarity, self-organization and self-development. This implemented educational system makes possible to use individual learning tracks both in one educational program and during the transition between educational levels.
    Электронный источник
  5. Герасименко, С. А. Аналоги тождеств Грея для тензора конгармонической кривизны АС-многообразий класса С[11] [Электронный ресурс] / Герасименко С. А., Рустанов А. Р., Щипкова Н. Н. // Вестник Оренбургского государственного университета,2015. - № 9. - С. 35-37. . - 3 с.- Библиогр.: с. 37 (15 назв.). Изучаются контактные аналоги тождеств Грея, которым удовлетворяет тензор конгармонической кривизны почти контактных метрических многообразий класса С[11] в классификации Чинья и Гонзалеза.
    Электронный источник
  6. Рустанов, А. Р. Геометрия тензора конгармонической кривизны АС-многообразий класса С[11] [Электронный ресурс] / Рустанов А. Р., Герасименко С. А., Щипкова Н. Н. // Вестник Оренбургского государственного университета,2015. - № 9. - С. 54-63. . - 10 с.- Библиогр. : с. 62-63 (15 назв.). Изучаются связи между этими инвариантами и дополнительными свойствами симметрии тензора конгармонической кривизны почти контактных метрических многообразий класса С[11], а также геометрический смысл обращения в нуль этих инвариантов.
    Электронный источник
  7. Герасименко, С. А. Компьютерная графика [Электронный ресурс] : методические указания к лабораторным работам для студентов, обучающихся по программам высшего образования по направлению подготовки 01.03.02 Прикладная математика и информатика и специальности 10.05.01 Компьютерная безопасность / С. А. Герасименко, Т. А. Фомина; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Каф. геометрии и компьютер. наук. - Оренбург : ОГУ. - 2016. - 41 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
  8. Фомина, Т. А. Компьютерная графика [Электронный ресурс] : электронный курс лекций / Т. А. Фомина, С. А. Герасименко; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ. - 2016. - 7 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
  9. Герасименко, С. А. О некоторых аспектах организации самостоятельной работы по дисциплинам математического цикла студентов естественнонаучных направлений [Электронный ресурс] / Герасименко С. А., Павленко А. Н., Пихтилькова О. А. // Вестник Оренбургского государственного университета,2017. - № 8 (208). - С. 3-8. . - 6 с. Для повышения эффективности усвоения математических дисциплин и с целью организации оперативного контроля самостоятельной работы целесообразно использовать интерактивные методические указания, интегрированные с приложениями, написанными на различных языках высокого уровня. Содержание интерактивных методических указаний: объяснение основ рассматриваемого метода с приведением конкретных образцов его применения с использованием мультимедиа технологий; сгенерированные с помощью информационных технологий варианты типовых заданий; задания творческого характера с элементами научно-исследовательской работы.
    Электронный источник
  10. Interactive Transformation of University Educational Environment: Network Projects Context [Электронный ресурс] / I. N. Charikova, L. V. Merculova, I. V. Balan, S. A. Gerasimenko, O. V. Popova, M. N. Iljushina, A. Yu. Misak // Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM),2018. - Vol. 8, Iss. 11, November. - P. 839-845. . - 7 с. The urgency of the study is due to the needs of the modern University in an interactive educational environment that creates conditions for the student training - preparation of the new generation future specialist, with a basic level of knowledge, developed competencies of self-identification and selfeducation, communication skills and personal mobility, creative and critical thinking, reflection and selfestimation.
    Электронный источник
Данные на странице из БД ИАС
Сведения об образовании, степенях, званиях и читаемых дисциплинах из базы данных ИАС ОГУ
Последнее обновление информации о преподавателе: 21.09.2011
Почтовый адрес:

460018, г. Оренбург,

просп. Победы, д. 13

Телефон:

+7 (35-32) 77-67-70

Факс:

+7 (35-32) 72-37-01

Горячая линия министерства образования Оренбургской области:

+7 (35-32) 34-26-35

+7 (35-32) 34-26-37

+7 (35-32) 34-26-30

       

Официальный сайт федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский государственный университет».

© ОГУ, 1999–2019. При использовании материалов сайта гиперссылка обязательна!