Оренбургский государственный университет

Научно-исследовательская деятельность

Профессорско-преподавательский состав кафедры насчитывает 18 человек, из которых 1 доктор педагогических наук (О.М. Осиянова); 8 кандидатов филологических наук; 4 кандидата педагогических наук; 1 кандидат юридических наук, магистр филологии. Процент преподавателей кафедры с учеными степенями составляет 72  %. 10 преподавателей имеют ученое звание доцента. Штатными преподавателями являются 18 человек.

С 2015 по 2023 год коллектив кафедры английской филологии и методики преподавания английского языка осуществлял исследовательскую деятельность в рамках госбюджетной темы «Актуальные проблемы филологии в университетском компетентностно-ориентированном образовании» (регистрационный номер 01201364941). Руководителями темы являлись доктор педагогических наук, профессор В.Л. Темкина, доктор педагогических наук, профессор О.М. Осиянова. С 2023 года коллектив кафедры осуществляет исследовательскую деятельность в рамках госбюджетной темы «Когнитивные основы иноязычной коммуникации в электронной среде: исследовательский и дидактический аспекты». Руководитель темы — Павлова А.В., заведующая кафедрой, кандидат филологических наук, доцент.

В ходе работы рассматриваются многоаспектные филологические проблемы, обусловленные сменой научных парадигм в исследовании языка, общей и частной теориями текста, литературоведения, лингвокоммуникативной культуры, интерактивного взаимодействия студентов-филологов, магистрантов и студентов неязыковых специальностей, а также других филологических составляющих образовательного пространства.

Полученные результаты освещены в монографиях, статьях, выступлениях сотрудников на заседаниях кафедрального и факультетского научно-методического семинара, научно-практических региональных, всероссийских и международных конференциях. Результаты исследований используются при подготовке курсовых и дипломных работ студентами языковых специальностей, а также магистерских и кандидатских диссертаций.

За 2017–2022 гг. преподавателями кафедры были опубликованы:

Монографии

	Хрущева, О.А. Семейная номинация: словообразовательный аспект исследования / О.А. Хрущева. — LAP Publishing, 2017. — 88 с.
	Павлова, А.В. Статальное форматирование знаний о мире как проявление антропоцентризма в языке [Электронный ресурс] // Когнитивные исследования языка : коллективная моногр. 2017. Вып. 28 : Антропоцентрический характер языка. С. 237–262.
	Перспективные научные исследования в языкознании : коллективная моногр. 2-е изд., стереотип. — М. : Флинта : Наука, 2017. — 200 с.   Содержание
	Павлова, А.В. Состояние как когнитивная доминанта языкового сознания = State as a cognitive dominant of linguistic cognition [Электронный ресурс] / А.В. Павлова. — Тамбов : Принт-Сервис, 2018. — 136 с.
	Осиянова, А.В. Опыт формирования лингвокоммуникативной культуры в образовательном процессе вуза [Электронный ресурс] / А.В. Осиянова, В.Л. Темкина. — Оренбург : ОГУ, 2018. — 167 с.
	Осиянова, О.М. Технологический аспект формирования лингвистической компетенции студентов [Электронный ресурс] / О.М. Осиянова, А.В. Осиянова. — Оренбург : ОГУ, 2020. — 178 с.
	Романюк, М.Ю. Concept СТРАХ / FEAR / PEUR in the language picture of the world [Электронный ресурс] / М.Ю. Романюк. — Оренбург : ОГУ, 2021. — 204 с.
	Осиянова, О.М. Лингводидактический потенциал онлайн-обучения иностранному языку [Электронный ресурс] / О.М. Осиянова. — Оренбург : ОГУ, 2022.
	Павлова, А.В. Вторичная интерпретация знаний о мире как состояний в языковой картине мира [Электронный ресурс] // Когнитивные исследования языка. — Вып. 1 (48): Вторичные структуры в языковой картине мира : коллективная моногр. — М. : Ин-т языкознания РАН; Тамбов : Тамбов. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, 2022. — С. 124–139.

Статьи в зарубежных изданиях

В 2017–2023 гг. было опубликовано 8 статей в журналах, которые входят в международные базы цитирования Scopus и Web of Science:

1. Pavlova, A. Cultural Specificity in “State” Senses Representation in Modern English [Электронный ресурс] // Journal of Cognitive Science. 2017. Vol. 18, Iss. 2. P. 117–125.
2. Evstafiadi, O. Prolonged Syntactical Form with Conditional Meaning in the English Distant Communication [Электронный ресурс] / O. Evstafiadi, N. Inozemtseva, T. Sapukh, E. Andreeva, I. Verzhinskaya // The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication (TOJDAC). 2017. December. P. 1351–1362.
3. Osiyanova, O.M. Humanitarization of higher education content: influence factors, implementation technology [Электронный ресурс] / O.V. Stukalova, V.V. Kudryavtseva, E.A. Ganaeva, M.Yu. Fadeyeva, O.M. Osiyanova, V.V. Natochy // Revista ESPACIOS. 2018. Vol. 39, № 20.
4. Sapukh, T.V. Didactic features of educational technology “edutainment” in English language classroom at the university [Электронный ресурс] // Perspektives of science and education = Перспективы науки и образования. 2018. № 6 (36). P. 182–186.
5. Pavlova, A.V. Stative Format of Linguistic Knowledge: Cognitive Linguistics Perspective [Электронный ресурс] // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 2020. № 13 (3). P. 407–412.
6. Платова, Е.Д. Возможности иностранного языка в развитии soft skills будущих специалистов [Электронный ресурс] // Вестник Томского государственного университета. 2021. № 468. С. 219-225.
7. Осиянова, О.М. «Образовательный миграционный мост»: от метафоры к проекту [Электронный ресурс] / О.М. Осиянова, Е.Н. Левина, А.В. Осиянова // Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 8–9. С. 154–167.
8. Evaluation activity of teachers in the process of education at a higher educational institution [Электронный ресурс] / A.V. Kiryakova, N.A. Kargapoltseva, N.S. Sakharova, O.M. Osiyanova, D.S. Kargapoltseva // Boletin de Literatura Oral. 2023. № 10. P. 858–864.

В 2018 году 6 преподавателей кафедры приняли участие в 9-й Международной научной конференции «Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспектах» (ЧГУ, г. Челябинск), материалы которой были проиндексированы в международной базе цитирования Web of Science (ссылка на сборник):

1. Evstafiadi, O.V. Grammatical substitutions in the translation of English complex conditional sentences into Russian [Электронный ресурс] // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences : proceedings of the International Conference “Word, Utterance, Text: Cognitive, Pragmatic and Cultural Aspects”, 18–20 April 2018, Chelyabinsk / ed. by Denisova I.V. — Chelyabinsk, 2018. — P. 7–14.
2. Osiyanova, O.M. Subject-oriented approach as methodological basis of solving communicative-interactive tasks in foreign language [Электронный ресурс] // Там же. С. 476–481.
3. Lasitsa, L. The category of time in texts of postcards of the Postcrossing project [Электронный ресурс] / L. Lasitsa, U. Baimuratova // Там же. С. 719–726.
4. Inozemtseva, N.V. Communication impact strategies in the texts of english real estate advertisments [Электронный ресурс] / Inozemtseva N.V., Turlova E.V. // Там же. С. 733–738.
5. Inozemtseva, N.V. Parcelling in the titles of the English articles on the teaching methods [Электронный ресурс] / Inozemtseva N.V. // Там же. С. 349–355.
6. Pavlova, A.V. Stativization as a cognitive and linguistic mechanism of stative interpretation [Электронный ресурс] / Pavlova A.V. // Там же. С. 783–790.

В 2019 году кафедра АФМПАЯ выступила организатором юбилейной Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Филологические чтения» (https://phr.osu.ru/), в рамках которой работали четыре тематические секции. Доклады участников позволили обсудить актуальные проблемы лингвистики, отечественной и зарубежной литературы, теории и практики перевода и переводоведения, лингводидактики и методики обучения иностранному языку и литературе.

Сборник материалов был проиндексирован в международной базе цитирования Web of Science в 2020 году.

1. Evstafiadi, O.V. Syntactic and pragmatic markers of subjectively charged English complex conditional sentences [Электронный ресурс] // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences : proceedings of the International Conference "Philological Readings"", 19-20 September 2019, Orenburg / ed. by Pavlova A. — Orenburg, 2020. — С. 55-61.
2. Boldyrev N.N, Pavlova A.V. State as a cognitive dominant of linguistic cognition [Электронный ресурс] // Там же. С. 69-76.
3. Turlova E.V., Tolmach E.I. Supply agreement in the English discourse of the oil and gas industry [Электронный ресурс] // Там же. С. 97-104.
4. Osiyanova O.M. Optimizing potential of information and communication technologies in students’ communicative skills development [Электронный ресурс] // Там же. С. 160-167.
5. Guralnik T.A., Pavlova A.V. Language play and lexical innovation of the 21st century English [Электронный ресурс] // Там же. С. 168-179.
6. Inozemtseva N.V. The formation of the adolescent reading experience in Russia: problems and solutions [Электронный ресурс] // Там же. С. 200-207.
7. Nikiforova, Kh.P. Linguocultural features of Russian-Chinese communication in the field of jurisprudence [Электронный ресурс] // Там же. С. 463-471.
8. Olkhovaya T.A., Platova E.D. Subject-orientated technologies in professional education [Электронный ресурс] // Там же. С. 216-223.
9. Osiyanova O.M., Volnova A.A. Functional and stylistic particularities of English partnership and proposal letters [Электронный ресурс] // Там же. С. 224-231.
10. Lasitsa L.A. Stereotypes of Russian students about Great Britain and France [Электронный ресурс] // Там же. С. 261-270.
11. Butyrkina I.S., Temkina V.L. Rhetoric Devices As A Means Of Effective Speech In Business Presentations [Электронный ресурс] // Там же. С. 303-310.
12. Osiyanova A.V. Maker-technology as a means of student-philologist linguistic competence formation and diagnosis [Электронный ресурс] // Там же. С. 311-319.
13. Hrushcheva O.A., Valyavina D.V. Corporate standard of flight attendants’ communication: complex linguistic analysis [Электронный ресурс] // Там же. С. 320-330.
14. Platova E.D. The Strategies and tactics of business interaction in the Orenburg region [Электронный ресурс] // Там же. С. 342-349.
15. Gorbachyova I.A. Associative recognition and coding of intonation units joints [Электронный ресурс] // Там же. С. 358-365.
16. Sadomskaya N.D., Lashtabova N.V. “New Woman” In Late Victorian Fiction [Электронный ресурс] // Там же. С. 447-455.
17. Osiyanova A.V., Kuleshova A.S. Authentic literary text as the subject of linguistic and stylistic analysis [Электронный ресурс] // Там же. С. 480-486.
18. Tolmacheva I.N., Pavlova A.V. Function words in stative format of linguistic knowledge: aspects of domination [Электронный ресурс] // Там же. С. 487-491.
19. Romanyuk M.Yu. Comparative modelling of lexico-semantic fields of fear in Russian and English languages [Электронный ресурс] // Там же. С. 575-582.
20. Sapukh T.V. Reading competence formation of university students [Электронный ресурс] // Там же. С. 583-589.
21. Golubykh A.A., Kharkovskaya AA., Temkina V.L. Functional characteristics of concept medicine in the English educational discourse [Электронный ресурс] // Там же. С. 642-651.
22. Turlova E.V. English language teaching materials titles: linguopragmatic and functional aspects [Электронный ресурс] // Там же. С. 680-687.
23. Kolykhalova A.O., Sapukh T.V. Organizational structure of hypertext space (on the example of world travel inc. website) [Электронный ресурс] // Там же. С. 688-693.
24. Temkina V.L., Ena E.V. The Phenomenon of doppelganger and types of doubles in literature [Электронный ресурс] // Там же. С. 694-698.
25. Hrushcheva O.A., Syncretism in word-building as language economy principle embodiment [Электронный ресурс] // Там же. С. 699-704.
26. Pavlova A.V., Pogrebovskaya Ye.D. Emotions: stative formatting of knowledge about the world in business communication [Электронный ресурс] // Там же. С. 781-787.

Ежегодно преподаватели кафедры публикуют результаты своих научных исследований в журналах, входящих в перечень ВАК.

Кроме того, профессорско-преподавательский состав и студенты кафедры регулярно участвуют в зарубежных международных научных конференциях и семинарах. В 2016 году доцент А.В. Павлова выступила с докладом на международной конференции в г. Вроцлаве (Польша). В 2017 году профессор О.М. Осиянова и доцент А.В. Осиянова приняли участие в международной конференции в Риме (Италия), доцент А.В. Павлова — в г. Осиек (Хорватия). В 2018 году доцент А.В. Павлова участвовала в международной конференции в г. Браге (Португалия), в 2019 году профессор О.М. Осиянова — в Праге (Чехия).

Выигранные гранты, стипендии и премии за 2016–2022 гг.:

	Стипендия конкурса на соискание персональных стипендий и премий Оренбургской области для молодых ученых, 2016 г. (О.А. Хрущёва. «Отражение национальной культуры в блендах русского языка»)
	Грант министерства образования Оренбургской области, 2017 г. (О.М. Осиянова, Е.В. Турлова, А.В. Павлова, А.В. Осиянова, О.В. Евстафиади. «Разработка научно-методического сопровождения региональных оценочных процедур по английскому языку для учащихся 7–9-х классов»)
	Стипендия конкурса на соискание персональных стипендий и премий Оренбургской области для молодых ученых, 2018 г. (Е.Д. Платова. «Теория и практика обучения эффективному взаимодействию представителей бизнеса в кросс-культурной среде Оренбургского региона»)
	Стипендия конкурса на соискание персональных стипендий и премий Оренбургской области для молодых ученых, 2018 г. (О.А. Хрущева. «Семейная номинация: словообразовательный анализ»)
	Премия губернатора Оренбургской области в сфере науки и техники, 2018 г. (А.В. Павлова. «Статальное форматирование знаний о мире как проявление антропоцентризма в языке»)
	Премия губернатора Оренбургской области в сфере науки и техники, 2018 г. (Т.В. Сапух. «Реализация технологии „Эдьютейнмент” в лингвистической подготовке бакалавров»)
	Стипендия конкурса на соискание персональных стипендий и премий Оренбургской области для молодых ученых, 2019 г. (А.В. Осиянова. «Формирование лингвокоммуникативной культуры учащейся молодежи в образовательной среде многонационального Оренбуржья»)
	Премия губернатора Оренбургской области в сфере науки и техники, 2020 г. (Е.В. Турлова. «Современный англоязычный учебный дискурс: лингвопрагматический аспект»)
	Стипендия конкурса на соискание персональных стипендий и премий Оренбургской области для молодых ученых, 2020 г. (Е.Д. Платова. «Развитие soft-skills учащейся молодежи Оренбуржья в иноязычном деловом взаимодействии»)
	Стипендия конкурса на соискание персональных стипендий и премий Оренбургской области для молодых ученых, 2021 г. (А.В. Осиянова. «Субъектно-ориентированная технология формирования как фактор развития лингвокоммуникативных умений студента Оренбуржья»)
	Премия губернатора Оренбургской области в сфере науки и техники, 2022 г. (А.В. Павлова. «Состояние как когнитивная доминанта языкового сознания»)
	Стипендия конкурса на соискание персональных стипендий и премий Оренбургской области для молодых ученых, 2022 г. (М.В. Минеева. «Лингвистический гипертекст как способ преодоления коммуникативных сбоев»)
	Стипендия конкурса на соискание персональных стипендий и премий Оренбургской области для молодых ученых, 2022 г. (Е.Д. Платова. «Цифровизация лингвистического образования в высшей школе: психолого-педагогический аспект»)

В 2018–2023 гг. преподаватели кафедры повышали свой научно-профессиональный уровень в рамках курсов повышения квалификации по 55 программам:

1. Социокультурная составляющая обучения иностранному языку в университете (все преподаватели кафедры, 2018).
2. Эффективное использование инструментов информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания и самостоятельной деятельности студентов (О.В. Евстафиади, Л.А. Ласица, 2018).
3. Программа подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ Единого государственного экзамена 2018 года (Т.В. Сапух, 2018).
4. Проблемы дискурсивного анализа (А.В. Павлова, 2019).
5. Подготовка членов (экспертов) для работы в предметных комиссиях при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования с присвоением статуса «ведущий эксперт» по английскому языку (Т.В. Сапух, 2019).
6. Формирование педагогических компетенций преподавателей университета. Сопровождение процесса обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (О.А. Хрущева, 2019).
7. Использование ресурсов электронной информационно-образовательной среды ОГУ в образовательной и научной деятельности в области филологии (все преподаватели кафедры, 2019).
8. Актуальные проблемы когнитивной лингвистики (все преподаватели кафедры, 2019).
9. Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по предмету "Английский язык" (Т.В. Сапух, 2019).
10. Комплексное сопровождение образовательного процесса обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (все преподаватели кафедры, 2019).
11. Летняя школа преподавателя — 2020: пять цифровых навыков для дистанта (А.В. Павлова, О.М. Осиянова, А.В. Осиянова, Л.А. Ласица, О.В. Евстафиади, Н.В. Иноземцева, О.А. Хрущева, 2020).
12. Эффективная работа с данными Microsoft Excel (Н.В. Иноземцева, 2020).
13. Практика использования LMS Moodle для организации онлайн обучения (М.Ю. Романюк, 2020).
14. Цифровизация образования и методика электронного обучения (О.А. Хрущева, 2020).
15. Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин (А.В. Павлова, Е.В. Турлова, 2020).
16. Основы информационной безопасности для пользователей (Е.В. Турлова, 2020).
17. Китайский язык: современные технологии обучения иностранному языку с учетом требований ФГОС (А.В. Павлова, К.С. Соколова, 2021).
18. Преподавание китайского языка в вузе и средней школе: методика преподавания, учебные материалы, опыт российских и китайских вузов (К.С. Соколова, 2021).
19. Методологические основы языковой подготовки иностранных студентов (А.В. Павлова, В.Л. Темкина, Л.А. Ласица, Т.В. Сапух, М.В. Минеева, 2021).
20. Проблемы когнитивной лингвистики (А.В. Павлова, О.В. Евстафиади, Е.В. Турлова, О.А. Хрущева, М.В. Минеева, 2021)
21. Технологии работы эксперта по оценке качества онлайн-курсов (А.В. Павлова, Е.В. Турлова, О.А. Хрущева, 2021)
22. Тренды цифрового образования (О.М. Осиянова, О.А. Хрущева, А.В. Осиянова, 2021).
23. Профилактика распространения в образовательных организациях радикальной и иной деструктивной идеологии (все преподаватели кафедры, 2021).
24. Эффективное использование ИКТ-инструментов в процессе организации онлайн-обучения (О.В. Евстафиади, 2021).
25. Иностранный (английский) язык для специальных целей (для преподавателей английского языка) (Н.В. Иноземцева, 2021).
26. Подготовка членов (экспертов) для работы в региональных предметных комиссиях при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (английский язык) (А.В. Осиянова, 2021).
27. Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по предмету «Английский язык» (Т.В. Сапух, 2021).
28. Современный преподаватель смешанного обучения (М.В. Минеева, 2021).
29. Управленческие аспекты деятельности руководителей структурных подразделений университета в рамках программы стратегического развития «Приоритет-2030» (А.В. Павлова, 2021).
30. Противодействие коррупции (А.В. Павлова, 2021).
31. Массовые открытые онлайн-курсы: проектирование и создание (А.В. Павлова, О.А. Хрущева, Е.В. Турлова, 2021).
32. Обучение иностранному языку в призме лингвокогнитивного подхода (А.В. Павлова, 2022).
33. Реализация образовательной политики университета с учетом новых аккредитационных показателей (А.В. Павлова, Т.В. Сапух, 2022).
34. Массовые открытые онлайн-курсы: проектирование и создание (О.М. Осиянова, А.В. Осиянова, Н.В. Иноземцева, Т.В. Сапух, Н.Н. Йовкова, 2022).
35. Обучение иностранному языку в призме лингвокогнитивного подхода (все преподаватели кафедры, 2022).
36. Подготовка членов (экспертов) для работы в региональных предметных комиссиях при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (английский язык) (А.В. Осиянова, 2022).
37. Инновационные образовательные технологии, ориентированные на индивидуализацию обучения (Т.В. Сапух, 2022).
38. Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по предмету «Английский язык» (Т.В. Сапух, 2022).
39. Партнерства в цифровом образовании 2022–2030. Базовый курс (О.А. Хрущева, 2022).
40. Проектное обучение в университетах и колледжах: от методик к практике (О.А. Хрущева, 2022).
41. E-learning-лето 2022 (Е.В. Турлова, О.А. Хрущева, 2022).
42. Социально-проектная деятельность молодежи и развитие территорий (О.А. Хрущева, 2022)
43. Университетская модель инклюзивного образования: проблемы развития и точки роста (все преподаватели кафедры, 2022).
44. Электронная информационно-образовательная среда вуза в условиях цифровой трансформации (все преподаватели кафедры, 2022).
45. Преподавание английского языка в современном мультикультурном пространстве (А.В. Осиянова, 2022).
46. Управление персоналом организации: актуальные стратегии, методы и инструменты. Вводный курс. Модуль 2: Современные технологии управления персоналом (А.В. Павлова, 2023).
47. Методика преподавания английского языка и страноведение (О.М. Осиянова, А.В. Осиянова, О.А. Хрущева, 2023).
48. Подготовка членов (экспертов) для работы в региональных предметных комиссиях при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (китайский язык) (Н.В. Иноземцева, 2023).
49. Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по предмету «Английский язык» (Т.В. Сапух, 2023).
50. Проектное обучение в университетах и колледжах — 2023 (О.А. Хрущева, 2023).
51. Цифровизация образования и языкового обучения в постковидную эпоху: тренды, требования и технологии (О.А. Хрущева, 2023).
52. Эффективные инструменты для вовлечения студентов в обучение на электронном курсе (О.А. Хрущева, 2023).
53. Формирование педагогических компетенций преподавателей университета (Е.А. Волкова, И.А. Ухолова, А. Гальчанская, 2023).
54. Эффективность цифрового образования: от целей к результатам (А. Гальчанская, 2023).
55. Методология профессиональной коммуникации в образовательной сфере (китайский язык) (Е.В. Турлова, К.С. Соколова, Н.В. Иноземцева, 2023).

Научно-исследовательская деятельность студентов

Научно-исследовательская деятельность студентов осуществляется в рамках студенческого научного общества «Интерпретация мира в языке». Наши студенты выступают с докладами на ежегодной научной студенческой конференции ОГУ и получают высокую оценку аудитории.

Студенты кафедры принимают активное участие в конференциях разного уровня.

В 2017–2019 гг. студенты кафедры АФМПАЯ приняли участие в шести научных конференциях, в том числе в Международной научно-практической конференции «Филологические чтения» (Оренбург, 2018, 2019), Международной молодежной научной конференции «Студенческие научные общества — экономике регионов» (Оренбург, 2018), в VII Международной научной конференции «Молодые ученые в инновационном поиске» (Минск, 2018), The XVI International Scientific Conference “The Strategies of Modern Science Development” (г. Чарлстон, США, 2018) и Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Мировые языки в экономике будущего» (Оренбург, 2018). По результатам конкурса научно-исследовательских проектов в рамках Всероссийской научно-практической конференции «Мировые языки в экономике будущего» научные статьи 13 студентов были отмечены дипломами 1, 2 и 3-й степени.

В 2018 году 37 студентов опубликовали научные статьи без соавторов-преподавателей, в 2019 году — 25 студентов, в 2020 году — 9 студентов.

В 2020 году преподавателями кафедры было подготовлено 17 студентов к участию в трех научно-практических студенческих конференциях: «СТУДЕНТ И НАУКА (гуманитарный цикл) — 2020» (г. Магнитогорск, 2020), «Актуальные исследования языка и культуры: теоретические и прикладные аспекты» (г. Санкт-Петербург, г. Пушкин, 2020) и «Актуальные проблемы речевой культуры будущего специалиста» (г. Донецк, 2020).

В 2021 году 42 студента кафедры приняли участие во II Всероссийской научно-практической конференции «Мировые языки в экономике будущего», в рамках которой был организован конкурс научно-исследовательских работ студентов, магистрантов и аспирантов высших учебных заведений. Значимых результатов в этом конкурсе достигли 5 магистрантов направления подготовки 45.04.01 «Филология», магистерская программа «Английский язык для бизнес-коммуникации», и 10 бакалавров направлений подготовки 45.03.01 «Филология», профиль «Зарубежная филология», и 45.03.02 «Лингвистика», профиль «Перевод и переводоведение».

В 2022 году сотрудниками кафедры было подготовлено 45 студентов к участию в научных конференциях, в том числе в Международной научно-практической конференции «Филологические чтения» (Оренбург, 2022), II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Новейшая филология: динамика речевых и текстовых форм» (г. Омск, 2022), Пятигорском лингвистическом конгрессе «Языки мира — мир языков» (г. Пятигорск, 2022), III Казанском международном лингвистическом саммите (г. Казань, 2022), Международной научно-практической конференции «Вопросы современной науки: проблемы, тенденции и перспективы» (г. Астана, 2022), V Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции «МИР — ЯЗЫК — ЧЕЛОВЕК» (г. Владимир, 2022) и др.

В 2023 году 30 студентов кафедры приняли участие во Всероссийской студенческой научно-практической конференции «Мировые языки в образовании будущего», организованной преподавателями кафедры. Сборник материалов конференции прошел регистрацию в «Информрегистре» и размещен в РИНЦ.