Факультеты > Факультет филологии > Кафедра английской филологии и методики преподавания английского языка > Преподаватели

Сапух Татьяна Викторовна

Сапух Татьяна Викторовна

Образование: высшее по специальности "Филология" (2001, квалификация: учитель английского и немецкого языков), высшее по направлению магистратуры "Лингвистика" (2017, квалификация: магистр)

Ученая степень: кандидат педагогических наук (2004)

Ученое звание: доцент (2017)

Должность: доцент кафедры английской филологии и методики преподавания английского языка

Общий стаж работы: 17 лет 11 месяцев 23 дня

Стаж педагогической работы: 17 лет 11 месяцев 23 дня

Расписание преподавателя


Информация о преподавателе

В 2001 г. окончила Оренбургский государственный педагогический университет по специальности «Филология», квалификация «Учитель английского и немецкого языков» (диплом с отличием).

2001–2004 гг. — аспирант очной формы обучения в Оренбургском государственном университете.

В 2004 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Полемический диалог как средство активизации речевой деятельности студентов» по специальности 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования», науч. рук. д-р пед. наук, профессор А.Н. Ксенофонтова.

В 2014 г. прошла лингвистическую стажировку в Великобритании, South London College.

2015–2017 гг. обучалась в очной магистратуре Оренбургского государственного университета по направлению «Лингвистика» (диплом с отличием).

С 2016 г. по настоящее время — уполномоченный по качеству факультета филологии и журналистики.

Является старшим экспертом по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ по английскому языку.


Повышение квалификации

  • Инновационные технологии в преподавании зарубежной литературы в вузе (2013)
  • Методика преподавания русского языка как иностранного в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: разнообразие теорий и практик (2013)
  • Развитие умений интерактивного взаимодействия на английском языке в компетентностно-ориентированном филологическом образовании (2014)
  • Педагогические измерения и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС ВО (2015)
  • Развитие критического мышления для исследовательской и практической деятельности в школе и в вузе (2015)
  • Современные информационные технологии в профессиональной деятельности (2015)
  • Основы обучения синхронному переводу (2016)
  • Основы работы в системе электронного обучения Moodle (2016)
  • Программа подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2016 г. (2016)
  • Программа подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ единого государственного экзамена 2017 г. (2017)
  • Разработка компетентностно-ориентированных оценочных средств (2017)
  • Современная англоязычная картина мира и специфика её репрезентации в содержании современного филологического образования (2017)
  • Программа подготовки председателей и членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ единого государственного экзамена 2018 года (2018)
  • Социокультурная составляющая обучения иностранному языку в университете (2018)
  • Актуальные проблемы когнитивной лингвистики (2019)
  • Использование ресурсов электронной информационно-образовательной среды ОГУ в образовательной и научной деятельности в области филологии (2019)
  • Подготовка членов (экспертов) для работы в предметных комиссиях при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования с присвоением статуса "ведущий эсперт" по английскому языку (2019)
  • Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования по предмету "Английский язык" (2019)

Преподаваемые дисциплины (за последние три учебных года)

  • Методика обучения зарубежной литературе
  • Методика преподавания иностранных языков
  • Педагогика и психология высшей школы
  • Письменный перевод первого языка
  • Практика письменной речи (первый иностранный язык)
  • Практический курс второго иностранного языка
  • Практический курс первого иностранного языка
  • Психолого-педагогическая практика
  • Филология в системе современного гуманитарного знания

Публикации преподавателя

  1. Новая парадигма образования в университетской подготовке специалистов [Электронный ресурс] : монография / [Л. Р. Малышева и др.; под общ. ред. О. И. Кирикова]. - Воронеж : ВГПУ. - 2009. - ISBN 978-5-88519-502-7. - 228 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
  2. Сапух, Т. В. Интенсификация процесса обучения иностранному языку на основе технологии развития критического мышления [Текст] / Сапух Т. В. // Филологические чтения : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 24-25 нояб. 2011 г., Оренбург / редкол. : Л. Р. Малышева [и др.] ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО "Оренб. гос. ун-т". - Оренбург,2011. - . - С. 165-171.
  3. Сапух, Т. В. Реализация студентоцентрированного образования на основе технологии развития критического мышления [Текст] / Сапух Т. В. // Current issues of philology in the competency - based university education : коллектив. монография / ed. by M. Asper. - Stuttgart: ORT Publishing,2013. - . - С. 71-87. . - 16 с.
  4. Sapukh, Tatiana V. The Use of Critical Thinking Development Technology within the Cultural Approach to Foreign Language Teaching [Электронный ресурс] / Tatiana V. Sapukh // Eastern European Scientific Journal,2014. - № 2. - С. 247-254. В настоящее время большое значение придается вопросу изучения качества обучения иностранным языкам, нахождению более эффективных путей которые могли бы совершенствовать интеллектуальное, творческое развитие личности. В преподавании иностранных языков это находит выражение в ориентации процесса обучения на развитие личности студентов средствами учебной дисциплины "Иностранный язык" в контексте культурологического и проблемного подходов.
    Электронный источник
  5. Сапух, Т. В. Проблема определения читательской компетенции студентов университета [Электронный ресурс] / Сапух Т. В., Карпец М. В. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 29-31 янв. 2014 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург,2014. - . - С. 2399-2403.
    Электронный источник
  6. Сапух, Т. В. Развитие критического мышления в студентоцентрированном образовании [Электронный ресурс] / Сапух Т. В. // В мире научных открытий,2014. - № 3.1 (51). - С. 470-480. Автор приходит к выводу, что студентоцентрированное образование направлено на социально-профессиональную подготовку специалиста как интеллектуала с критическим мышлением, обладающим способностью объективно оценивать результаты своего труда, равно как и субъектов, включенных в процесс взаимодействия и сотрудничества.
    Электронный источник
  7. Сапух, Т. В. Развитие критического мышления как базис студентоцентрированного образования [Электронный ресурс] / Т. В. Сапух // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал),2014. - № 9 (41). - С. 202-216. В статье рассматривается феномен критического мышления как основа студентоцентрированного образования. Для подготовки специалистов, способных адаптироваться к условиям современного бурно развивающегося общества, необходимо активное внедрение широкого спектра педагогических инноваций в образовательную вузовскую систему. В основе реформ образования во всем мире лежат конструктивистские взгляды на преподавание и обучение.
    Электронный источник
  8. Формирование опыта интерактивного взамодействия на основе технологии развития критического мышления [Электронный ресурс] / Сапух Т. В. // Интеллект. Инновации. Инвестиции,2014. - № 1.1. - С. 112-116. В настоящее время большое значение придается вопросу улучшения качества обучения иностранным языкам, нахождению эффективных путей, которые могли бы совершенствовать интеллектуальное, творческое развитие личности. Опираясь на современные исследования в данной области, автор рассматривает формирование опыта интерактивного взаимодействия на основе технологии развития критического мышления.
    Электронный источник
  9. Сапух, Т. В. Использование подкастов на занятиях по иностранному языку [Электронный ресурс] / Сапух Т. В. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 4-6 февр. 2015 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбургский гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург,2015. - . - С. 1896-1899.
    Электронный источник
  10. Сапух, Т. В. Использование технологии "эдьютейнмент" в процессе подготовки бакалавров филологии [Электронный ресурс] / Сапух Т. В. // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал) ,2015. - № 11(55). - С. 442-452. В результате исследования можно сделать вывод о том, что технология "эдьютейнмент" способствует формированию определенных личностно-профессиональных качеств студентов (толерантность, коммуникативность, способность преодолевать психологический барьер при иноязычном общении) с помощью присутствия личностного смысла в изучении предмета.
    Электронный источник
  11. Сапух, Т. В. Опыт формирования читательской компетенции студентов в компетентностно-ориентированном филологическом образовании [Текст] / Сапух Т. В., Скворцова М. В. // Current issues of philology: competency-based approach implementation in university education=Актуальные проблемы филологии: опыт реализации компетентностного подхода в университетском образовании : коллектив. монография. - North Carolina: Lulu Press,2015. - . - С. 50-68. . - 19 с.
  12. Сапух, Т. В. Процесс формирования читательской компетенции студентов университета [Электронный ресурс] / Сапух Т. В., Скворцова М. В. // Вестник Оренбургского государственного университета,2015. - № 2. - С. 140-144. На основе анализа психолого-педагогической литературы авторы определяют понятие "читательская компетенция", описывают алгоритм формирования читательской компетенции студентов университета, выделяют показатели сформированности читательской компетенции студентов.
    Электронный источник
  13. Сапух, Т. В. Использование технологии развития критического мышления для формирования читательской компетенции студентов университета [Электронный ресурс] / Сапух Т. В. // Гуманитарные науки и образование,2016. - № 1(25). - С. 57-60. . - 4 с. Рассматриваются возможности использования технологии развития критического мышления для формирования читательской компетенции студентов университета. На основе анализа психолого-педагогической литературы автор определяет понятие "читательская компетенция", описывает алгоритм ее формирования у студентов университета на основе технологии развития критического мышления.
    Электронный источник
  14. Иноземцева, Н. В. Контркультурные произведения как новая тенденция в англоязычной литературе: лингвостилистические особенности [Электронный ресурс] / Иноземцева Н. В., Сапух Т. В. // Балтийский гуманитарный журнал,2016. - Т. 5, № 4. - С. 54-57. . - 4 с. Литература контркультуры - новая тенденция в литературе, зародившаяся в 60е годы XX века и берущая свое начало в модернизме. Наибольшее распространение литература контркультуры получила в Америке. Яркими представителями литературы данного направления выступают Уильям Берроуз, Джек Керуак, Чак Паланик, Чарльз Буковски и Ирвин Уэлш. Литература контркультуры представлена не только прозаическими, но и поэтическими произведениями. Персонажами произведений зачастую становятся маргиналы, отвергнутые обществом личности, страдающие различного рода девиациями, психологическими расстройствами и зависимостями.
    Электронный источник
  15. Сапух, Т. В. Применение технологии "эдьютейнмент" в образовательной среде университета [Электронный ресурс] / Сапух Т. В. // Вестник Томского государственного педагогического университета,2016. - № 8. - С. 30-34. . - 5 с. Технология "эдьютейнмент" имеет большой потенциал в организации процесса обучения в университете. Необходимо соблюсти разумный баланс между обучением и развлечением. Задания, созданные для повышения заинтересованности, должны разумно сочетаться с заданиями для повышения интеллекта.
    Электронный источник
  16. Сапух, Т. В. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции бакалавров посредством подкастов [Электронный ресурс] / Сапух Т. В. // Азимут научных исследований: педагогика и психология,2016. - Т. 5, № 3. - С. 150-153. . - 4 с. Обоснованность внедрения подкастов в преподавание иностранных языков подтверждается вариативностью типов заданий, осуществимых посредством данной технологии, простотой их реализации и эффективностью их применения для развития иноязычной коммуникативной компетенции бакалавров.
    Электронный источник
  17. Сапух, Т. В. Технология развития критического мышления в организации научной работы студентов [Текст] : учебное пособие для студентов, обучающихся по программам высшего образования / Т. В. Сапух; Оренбург. фил. образоват. учреждения профсоюзов высшего образования "Акад. труда и соц. отношений". - Оренбург : Экспресс-печать, 2016. - 100 с.; 6,25 печ. л. - Библиогр.: с. 93-99. - ISBN 978-5-905383-73-1.Содержание
  18. Сапух, Т. В. Формирование читательской компетенции студентов университета [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по программам высшего образования по направлению подготовки 45.04.02 Лингвистика / Т. В. Сапух; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ. - 2016. - ISBN 978-5-7410-1502-5. - 109 с
    Электронный источник
  19. Sapukh, Т. V. Didactic possibilities of social blogging service in foreign language classroom [Электронный ресурс] / Sapukh Т. V. // Applied and Fundamental Studies : Proceedings of the 13th International Academic Conferenceб December 9-10, 2017, St. Louis, Missouri, USA. - Electronic data. - St. Louis : Science and Innovation Center Publishing,2017. - Vol. 1. - P. 182-186. . - 5 с.
    Электронный источник
  20. Prolonged Syntactical Form with Conditional Meaning in the English Distant Communication [Электронный ресурс] / O. Evstafiadi, N. Inozemtseva, T. Sapukh, E. Andreeva, I. Verzhinskaya // The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication TOJDAC,2017. - December. - P. 1351-1362. . - 12 с. The study is based on the idea that the text is considered to be a type of communication. The paper stresses that conditions of communication (distant and contact) determine the way the addresser's intention is realized.
    Электронный источник
  21. Актуальные проблемы филологии в университетском компетентностно-ориентированном образовании [Электронный ресурс] : монография / [О. В. Евстафиади и др.]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ. - 2017. - ISBN 978-5-7410-1972-6. - 149 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
  22. Колыхалова, А. О. Анализ гипертекстового и гиперссылочного пространства сайта "Priceline Group" [Электронный ресурс] / Колыхалова А. О., Сапух Т. В. // Современные исследования социальных проблем,2017. - Т. 9, № 4-3. - С. 69-75. . - 6 с. Рассматривается состояние исследования гипертекста в настоящее время. Приведены основные трактовки понятий "гипертекст" и "гиперссылка". Исследовано гипертекстовое и гиперссылочное пространство веб-сайта "PricelineGroup" с анализом информации сайта и подсчетом гиперссылок.
    Электронный источник
  23. Сапух, Т. В. Возможности технологии "веб-квест" для развития иноязычной коммуникативной компетенции бакалавров [Электронный ресурс] / Сапух Т. В. // Научно-педагогическое обозрение,2017. - № 4 (18). - С. 149-157. . - 9 с. Рассматриваются возможности технологии креативного письма для развития письменной речи студентов на иностранном языке. Авторы определяют креативное письмо как упражнения продуктивного характера различной степени сложности, разнообразные по форме и по содержанию.
    Электронный источник
  24. Гомонова, А. А. Возможности технологии креативного письма для развития иноязычной письменной речи студентов [Электронный ресурс] / Гомонова А. А., Сапух Т. В. // Современные исследования социальных проблем,2017. - Т. 8, № 8-2. - С. 30-38. . - 9 с. Рассматриваются возможности технологии креативного письма для развития письменной речи студентов на иностранном языке. Авторы определяют креативное письмо как упражнения продуктивного характера различной степени сложности, разнообразные по форме и по содержанию.
    Электронный источник
  25. Сапух, Т. В. Лексическое выражение авторского билингвизма на материале автопереводов И. Бродского [Электронный ресурс] : выпускная квалификационная работа: направление подготовки 45.04.02 Лингвистика / Т. В. Сапух. - Оренбург. - 2017. - 65 с.
    Электронный источник
  26. Шапирова, А. Д. Подкаст как средство формирования коммуникативной компетенции [Текст] / Шапирова А. Д., Сапух Т. В. // Молодежь, наука и инновации : материалы Междунар. молодеж. науч. форума / М-во образования и науки Респ. Казахстан, Актюбинский регион. гос. ун-т им. К. Жубанова. - Актобе,2017. - . - С. 128-129. . - 2 с.
  27. Щелокова, И. Д. Применение метода "Close Reading" в интегрированном обучении английскому языку и литературе студентов вуза [Электронный ресурс] / Щелокова И. Д., Сапух Т. В. // Вестник Оренбургского государственного университета,2017. - № 4. - С. 33-38. . - 6 с. По мнению авторов, освоив предложенный метод, студенты могут перенести новые способности на другие объекты информации в повседневной жизни: он помогает выделить смысл в политической речи, в газетной статье, рекламе и объявлении, в научной работе, в документах; студентам легче создать свое произведение или научную работу, легче сдать международные тесты на знание языка.
    Электронный источник
  28. Шапирова, А. Д. Применение подкастов для формирования коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка [Электронный ресурс] / Шапирова А. Д., Сапух Т. В. // Современные исследования социальных проблем,2017. - Т. 8, № 11-2. - С. 120-128. . - 9 с. Описаны критерии отбора подкастов и его методические свойства. Даются определение подкаста и его виды, приводятся фрагменты урока с использованием подкаста.
    Электронный источник
  29. Sapukh, T. V. Didactic features of educational technology "edutainment" in English language classroom at the university [Электронный ресурс] / T. V. Sapukh // Perspektives of science and education = Перспективы науки и образования,2018. - № 6 (36). - P. 182-186. . - 5 c. The term "edutainment" is formed from two English words: "entertainment" and "education" and combines entertainment and learning. Edutainment is a special education technology, viewed as a complex of modern technical and didactic means of teaching, based on the concept of learning through entertainment.
    Электронный источник
  30. Sapukh, Т. V. Teaching reading in a foreign language on the basis of the communicative-focused method [Электронный ресурс] / Sapukh Т. V. // International Journal of Advanced Studies in Education and Sociology,2018. - № 1. - С. 42-47. . - 6 с. This article considers the teaching reading of high school students on the basis of the communicative-focused method. The author suggests the algorithm of work with the text on the main stages - pretext, text and posttext. Teaching reading in a foreign language on the basis of a communicative-focused method contributes to the development of students? ability to use real ?live? language, to relate language forms with communicative functions, or, in other words, to master communicative competence.
    Электронный источник
  31. Колыхалова, А. О. Гиперссылка как главная составляющая гипертекста (на материале веб-сайта компании "Hogg Robins on Group plc") [Электронный ресурс] / Колыхалова А. О., Сапух Т. В. // Молодежь в науке: новые аргументы : сб. науч. работ IX Междунар. молодеж. конкурса, 16 нояб. 2018 г., Липецк / Науч. партнерство "Аргумент"; отв. ред. А. В. Горбенко. - Электрон. дан. - Липецк : Науч. партнерство "Аргумент",2018. - Ч. II. - С. 156-158. . - 3 с.
    Электронный источник
  32. Колыхалова, А. О. Гипертекстовое пространство и особенности его организации (на примере сайта World Travel Inc.) [Электронный ресурс] / Колыхалова А. О., Сапух Т. В. // Современные исследования социальных проблем,2018. - Т. 10, № 4-4. - С. 57-64. . - 8 с. Развитие коммуникационных и информационных технологий способствовало появлению гипертекста как нового способа коммуникации и организации информации в новой компьютерной среде. В настоящее время гипертекст является основным предметом исследования не только в лингвистике, но и в других науках, что затрудняет выбор наиболее общего определения данного понятия. Анализ гипертекстового пространства интернет-сайта сферы туризма позволил определить его структуру и особенности его организации.
    Электронный источник
  33. Сапух, Т. В. Дидактический потенциал интерактивного плаката на уроках английского языка [Электронный ресурс] / Сапух Т. В. // Современные исследования социальных проблем,2018. - Т. 9, №91-2. - С. 100-106. . - 7 с. В статье рассматриваются дидактический потенциал интерактивного плаката на уроках английского языка. Показаны преимущества использования интерактивного плаката для учителя и учащихся. Представлен фрагмент урока с использованием интерактивного плаката, созданного автором.
    Электронный источник
  34. Габдулина, Ю. А. Обучение чтению на иностранном языке учащихся старших классов на основе коммуникативно-ориентированной методики [Электронный ресурс] / Габдулина Ю. А., Сапух Т. В. // Cовременные исследования социальных проблем,2018. - Т. 9, № 3-2. - С. 13-22. . - 10 с. Данная статья рассматривает обучение чтению старшеклассников на основе коммуникативно-ориентированной методики. Авторы предлагают алгоритм работы с текстом на основных этапах - дотекстовом, текстовом и послетекстовом.
    Электронный источник
  35. Колыхалова, А. О. Особенности построения гипертекстового пространства интернет-сайтов сферы туризма (на примере сайтов Maple Leaf Adventures и Travel Stop UK) [Электронный ресурс] / А. О. Колыхалова, Т. В. Сапух // Мировые языки в экономике будущего : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 25-26 окт. 2018 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Фак. филологии и журналистики. - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2018. - . - С. 42-48. . - 7 с.
    Электронный источник
  36. Осиянова, О. М. Производственная практика 1 [Электронный ресурс] : методические указания для обучающихся по образовательной программе высшего образования по направлению подготовки 45.03.01 Филология / О. М. Осиянова, Т. В. Сапух; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Каф. англ. филологии и методики преподавания англ. яз. - Оренбург : ОГУ. - 2018. - 33 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
  37. Сапух, Т. В. Современные средства формирования лексических навыков учащихся на уроках английского языка (на примере облака слов) [Электронный ресурс] / Сапух Т. В. // Азимут научных исследований: педагогика и психология,2018. - Т. 7, № 3 (24). - С. 212-216. . - 5 с. Поскольку облако слов представляет собой интересный и полезный в обучении иностранным языкам инструмент и является новым и эффективным путем активизации процесса обучения, актуальным становится рассмотрение облака слов как средства формирования лексических навыков учащихся средней школы. Лексический навык представляет собой способность автоматизировано вызывать из памяти слово, словосочетание или же фразу, которые соответствуют коммуникативному заданию, потребностям общения.
    Электронный источник
  38. Сапух, Т. В. Интегрированное обучение английскому языку и зарубежной литературе [Текст] : учебное пособие для студентов, обучающихся по программам высш. образования / Т. В. Сапух; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Оренбург. фил. образоват. учреждения профсоюзов высш. образования "Акад. тр. и соц. отношений". - Оренбург : [Б. и.], 2019. - 108 с. - Библиогр.: с. 101-106. - ISBN 978-5-907075-30-6.
  39. Сапух, Т. В. К вопросу об определении понятия "учебный гипертекст" [Электронный ресурс] / Сапух Т. В., Хузина А. Х. // Гуманитарные чтения "Севастопольская гавань" : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., 20-22 сент. 2019 г., Севастополь / Федер. гос. авт. образоват. учреждение "Севастоп. гос. ун-т", Ин-т обществ. наук и междунар. отношений; под ред. Е. А. Барминой. - Электрон. дан. - Севастополь : СевГУ,2019. - . - С. 143-146. . - 4 с.
    Электронный источник
  40. Сапух, Т. В. Лингводидактический потенциал метода рецензирования в обучении иноязычной письменной речи старшеклассников [Электронный ресурс] / Т. В. Сапух // Балтийский гуманитарный журнал,2019. - Т. 8, № 4 (29). - С. 141-145. . - 5 с. Приведены фрагменты уроков, в которых автор демонстрирует опытную работу по применению метода рецензирования для развития иноязычной письменной речи старшеклассников.
    Электронный источник
  41. Сапух, Т. В. Педагогика и психология высшей школы [Электронный ресурс] : электронный курс в системе Moodle / Т. В. Сапух; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ. - 2019. - 8 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
  42. Осиянова, О. М. Педагогическая практика [Электронный ресурс] : методические указания для обучающихся по образовательной программе высшего образования по направлению подготовки 45.03.01 Филология / О. М. Осиянова, Т. В. Сапух; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Каф. англ. филологии и методики преподавания англ. яз. - Оренбург : ОГУ. - 2019. - 33 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
  43. Сапух, Т. В. Реализация коммуникативно-ориентированной методики обучения чтению на иностранном языке в старшей школе [Электронный ресурс] / Сапух Т. В. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 23-25 янв. 2019 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2019. - . - С. 2539-2546. . - 8 с.
    Электронный источник
  44. Сапух, Т. В. Реализация стратегий иноязычного чтения применительно к гипертексту [Электронный ресурс] / Т. В. Сапух, А. Х. Хузина // Вестник Оренбургского государственного университета,2019. - № 4 (222). - С. 33-39. . - 7 с. Отмечено, что задачей преподавателя является научить студентов надлежащим образом выстраивать свою собственную работу. Это означает, что обучающиеся должны планировать свою деятельность, предвосхищать развитие событий, сознательно регулировать учебную деятельность и анализировать собственные действия.
    Электронный источник
  45. Аметов, А. К. Теоретические аспекты становления и развития корпусной лингвистики [Электронный ресурс] / А. К. Аметов, Т. В. Сапух // Филологические чтения : материалы Междунар. науч.-практ. конф., с междунар. участием, 19-20 сент. 2019 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Фак. филологии. - Электрон. дан. - Оренбург : Агенство-Пресса,2019. - . - С. 4-9. . - 6 с.
    Электронный источник
Данные на странице из БД ИАС
Сведения об образовании, степенях, званиях и читаемых дисциплинах из базы данных ИАС ОГУ
Последнее обновление информации о преподавателе: 04.04.2018
Почтовый адрес:

460018, г. Оренбург,

просп. Победы, д. 13

Телефон:

+7 (35-32) 77-67-70

Факс:

+7 (35-32) 72-37-01

Горячая линия министерства образования Оренбургской области:

+7 (35-32) 34-26-35

+7 (35-32) 34-26-37

+7 (35-32) 34-26-30

       

Официальный сайт федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский государственный университет».

© ОГУ, 1999–2020. При использовании материалов сайта гиперссылка обязательна!