Вопросы организации самостоятельной работы студентов и ее места в учебном процессе обсуждали 8 декабря 2011 года в ОГУ на круглом столе, организованном редакцией газеты "Оренбургский университет".

Во встрече приняли участие проректор по учебно-методической работе Татьяна Петухова, преподаватели и студенты разных факультетов вуза. Отправной точкой для разговора стало анкетирование, проведенное в ОГУ в рамках исследования "Текущее состояние самостоятельной работы студентов в вузе и ее методического обеспечения". Оно показало, что мнения тех, кто учится, и тех, кто учит, в этой сфере существенно расходятся. К примеру, если преподаватели считают, что к самостоятельному поиску студентов должны побуждать лекции, то студенты отдают предпочтение семинарам.

Какая форма проведения занятий наиболее оптимальна? Почему при доступе к неограниченному объему информации по изучаемым дисциплинам студенты практически не прибегают к ней? Каким образом стимулировать у студентов стремление к самореализации через познание? На эти и другие вопросы пытались ответить как студенты, так и преподаватели.

Участники круглого стола сошлись во мнении, что в современных условиях преподаватель должен быть менеджером учебного процесса. Оценка труда преподавателей с учетом отзывов студентов также должна стимулировать качественный труд профессорско-преподавательского состава. Идеальной все участники круглого стола называли ситуацию, когда студенты приходят на лекцию подготовленными и вместе с преподавателями обсуждают вопросы, возникшие при самостоятельной работе с опорными тезисами.

См. также:

Самостоятельная работа — не вспомогательная (газета "ОУ" N 44 от 30.11.2011)

От самостоятельной учебы — к самостоятельности в жизни (газета "ОУ" N 45 от 07.12.2011)

О конспектах, командной работе и опросах (газета "ОУ" N 47 от 21.12.2011)

Управление по средствам массовой информации ОГУ

Ошибка в тексте? Выделите её и нажмите «Ctrl + Enter».